213坐井观天写续集
“佛母大人，讲一个故事就能让修行之人成仙升级……怕是难以做到，您可知人世无数哲贤日日泡在浩如烟海的知识海洋里寻求天下至理而不得，无数僧道信徒皓首穷经的虔诚念经诵佛而不遇佛仙之缘，凭什么一个小故事就能再次渡人到对岸呢？
佛母给的难度过高，小到做不到。”
何大人不干了：“师傅，求你再讲个故事让我参悟参悟，顺便再升个三四级吧。哥求你了，你不是还欠我三刀吗？加上今世的三刀都够六刀了，哥也不扎你，求你讲小学语文再帮我升级，哈。”
面对上界转世的松松菩提，好运平措妥协了，“好，让我想一个。嗯嗯嗯，想起了一个故事，听我讲来。”
《蚜虫与葫芦》讲的是蚜虫这样的贪腐不见得是收获不到葫芦的因，却让误人子弟校照本宣科的先生们讲成了“偷懒不捉虫会没收获”这样的歪理，可见教书先生之恶。同理，二年级语文《坐井观天》讲了一只鸟与井沿休息时以井底之蛙作答的故事，教书先生非要小朋友照着他的引导，续写出青蛙出井后惊叹天地之大，自己见识短浅的狗尾续貂之作，却禁锢学生不可乱想乱写其他的后续作文。
其实，小青蛙出了井后，兴许马上被老鹰毒蛇吃了，也许看见无边战火，遇上渔人变成食品……
以误人子弟校先生之神奇的脑回路，青蛙就不能发现天地之大，却无自己容身之所，处处危险陷阱还不如坐井观天活得长久吗……
“天地之大，却无自己容身之所。”
“天地之大，却无自己容身之所。”
也别说，又有人要顿悟升级了，猜猜看是谁？
纵观小学时代的语文课本，不但教会大家识字，断句，计算，每篇课文之中还隐藏着众多能立马升仙的至理名言，浅显易见的守时，诚信，礼貌，谦让，深奥的如管中窥豹，坐井观天，狐假虎威，补天射日，精卫填海等等。
先生们讲完故事书本一合，该打牌打牌，
学生们听完故事课本一收，该玩耍玩耍，